“小助手”制度是在勤工儉學崗位上培養(yǎng)學生動手能力、發(fā)展學生專業(yè)素養(yǎng)的重要機制。為規(guī)范和加強中心“小助手”管理，保障中心技術服務人員的數(shù)量和質量，提升中心服務教育教學的能力和水平，同時發(fā)展勤工儉學學生的專業(yè)素養(yǎng)，結合中心各崗位實際，制訂本管理辦法

一、“小助手”遴選

1.?我校全日制在校學生。

2.?思想表現(xiàn)良好，道德品質優(yōu)良。

3.?有較強的服務意識和交流溝通能力。

4.?有較強烈的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展愿望。

5.?有較強的原則性和組織紀律性，無違法、違紀現(xiàn)象。

6.?優(yōu)先考慮現(xiàn)代教育技術社團成員和家庭經濟條件一般的學生。

二、“小助手”管理

1.?中心按照崗位需求和人員特長意愿選拔“小助手”，實行導師制。

2.?按照崗位及“小助手”職責特點，制定具體的崗位職責和考核標準，報中心備案。

3.?“小助手”必須嚴格遵守中心的有關規(guī)章制度，做好本職工作。

4.?“小助手”進入工作場地需服從老師指導，按章規(guī)范操作，愛護設備設施，確保安全、文明工作。

5.?“小助手”要敬業(yè)愛崗，謙虛謹慎，勤學好問，刻苦鉆研，熱情服務師生。

6.?做好交接班，及時向負責老師匯報工作中遇到的問題。

7.?做好值班日志，認真記錄相關數(shù)據(jù)及事項。

三、“小助手”培養(yǎng)

1.?根據(jù)專業(yè)技能方向，結合學?！暗诙n堂”項目，制定“小助手”培養(yǎng)方案。

2.?安排專人對學生進行管理和相關崗位業(yè)務指導。

3.?每學期應進行不少于 10?學時的專業(yè)集中學習。

4.?各科室要盡可能創(chuàng)造“小助手”實驗、實踐機會，指導“小助手”提高動手能力。

四、導師（師傅）職責

1.?思想作風過硬，業(yè)務比較精通，善于傳幫帶。

2.?嚴格要求“小助手”，嚴格訓練，認真執(zhí)行培養(yǎng)方案。